你们向孩子们传达正确的福音会兴无法想象的神的作工。因为属灵问题而遭遇痛苦的人都是小时候形成的。胎婴儿，幼儿，幼稚时所刻印的是永远不会消失的，在这个时间表里，正在注入着没有神，完全与福音相反的东西。所以孩子们会引发精神疾患。

▪ 属灵的办量和 传达 - 重要的是‘传达’，虽然不能听懂但是可以正确的传达。

▪ 出 2:1-10 吃奶时候，断奶后学会起步时利未人约基别向摩西传达了一切。

▷ “当这个孩子离开我的那一天就没有机会了，从此就不能听到祷告， 不能听到应许。’教师带着这样心意去做，会传达到非常重要的属灵的部分。不要说不信仰的话因为会传达到人的灵魂里，再正确的话也会让我和对方的属灵状态死去的。”


Camp 时代
父母(论谈) 时代
教师
未来, 祷告, 他连得
家庭, 会堂, 现场
圣三位神
圣三位神
世界化
神的国 - 事
Camp时代 - 从现在开启重要的Camp时代。

父母(论谈) 时代 - 我们最应该做的Camp是父母。父母蒙多么恩典就会传达多少。

教师 - 在这里起重要角色的人是教师。

未来, 祷告, 他连得 - 未来Camp，明白什么是祷告的祷告Camp.知道我们的孩子蒙到了怎样的祝福，这是他连得Camp.

唯独, 唯一性, 再创造 - 未来Camp的钥匙是发现唯独。祷告在我身上能看到唯一性祝福的程度就可以了，做到无人能做的事情，就是再创造。

家庭, 会堂， 现场 - 在圣经中拥有福音，救活世界的少数犹太人在家庭里做了阅读的非常重要的教育。把孩子连接到会堂，把孩子连接到现场。

世界化 - 没有哪个国家像犹太人在经济上蒙受如此大的祝福。你们只做享受福音的小小祷告会显现非常大的祝福。

圣三位神 - 教师们要教导圣三位神的实际。创造主神借着话语，圣子耶稣成为拯救者，圣灵神用肉眼看不到的能力与我们同在。

神的国和事 - 从此会降临神的国和他的事。不借着这个祝福拯救不了世界。这个祝福会传达给孩子们。

▷ 要利用这个。幼儿，幼稚部做出好的内容。

▣ 绪论_ 种子(小时候要成为种子种值下来)

1. 宝座的祝福

1) 5力(宝座的主人) – 宝座的主人圣三位神藉着5力作工。世人无法领会的属灵的力量（灵力），拥有从上面显现的智慧（智力），拥有从上面赐下的力量（体力），从这时开始恢复光的经济（经济力），开启传道的门，救活后代(人力)。

2) 宝座的能力 9 - 3超越, 3生命, 3空前绝后

3) 享受宝座的祝福的3时代 - 我拥有的祝福会成专门化，门徒化，世界化。

2. 拒绝神的祝福(问题)

虽然我们不是未信者，但很容易停留在未信者状态，神赐给了祝福但是我们认为是问题，这是父母和教师要特别注意的。

3. 结尾 – 结论(结果)

要想到结尾。孩子长大以后走到外面，当遇到问题时应该能战胜。

▣ 本论_ 传达?(要怎样传达?)

1. 属灵状态 - 父母和教师的属灵状态会传达。


问题, 应允, 事件
你们的问题，不是问题。你们的应允，不是应允。在我们身上发生的事件，不是事件，是过程。留下了这个（标题下方图）。

2. 力量 传达 - 会传达属灵状态中的力量。


现场, 危机
去现场就会显现，遇到危机时，不是危机，会成为非常重要的证据。

3. 空前绝后 - 有一天会在孩子身上兴起空前绝后的神的工。

▷ 你们是空前绝后的存在。按着你们的职业要常常记得，如果是学校老师，现在学样里没有人传达属灵的祝福，所以由我来做。只要立定心志应允就会这样（像绪论）到来。那么就会很容易传达。


7灾殃, 解决师, 世界福音化
Remant长大后阻挡了7灾殃。光可以轻而易举战胜黑暗。这些孩子们要充当解决师的角色来拯救世界。

▣ 结论

1. 家庭 – 他连得(阅读)

在家庭里要发现他连得是什么，这就叫成人礼。为了发现他连得要唯独福音和阅读，选定什么样的书籍与圣三位神的宝座的祝福一起阅读是关键。

2. 会堂 – 专门性(专家)

送到会堂是展望专门性。所以我们做Camp的时候要请专家来讲让孩子们听。在‘圣三位神的能力中’是关键，只有教会才能做到。

3. Lodge - 现场性(跑腿)

犹太人建造Lodge是因为看到了现场性。我们的孩子们不可能到现场去工作，所以做犹太人的教育中最杰出的教育，跑腿教育。

▷ 开启Camp时代。